Por: Esmeralda Certo
Há sempre uma razão para que as coisas sejam feitas e aconteçam de determinada maneira.
AS ALTURAS
Porque é que os postes da electricidade são tão altos?
O Senhor Arnaldo é tão alto, que...
quinta-feira, 31 de dezembro de 2009
quarta-feira, 30 de dezembro de 2009
O planeta energia
Por Glicéria Gil
Recursos didácticos no âmbito da Energia e Alterações Climáticas disponibilizadas pelo Centro de Informação Europeia Jacques Delors.
O planeta energia – aprender e brincar é uma ferramenta para educadores e crianças recorrendo à arte e à interactividade.
domingo, 27 de dezembro de 2009
O Livro Negro das Cores
por rute moura
"A subtileza deste livro demonstra a beleza da percepção do mundo através dos nossos sentidos e na sua complementaridade. Convidando-nos a reflectir sobre como será aquilo que nos rodeia para quem não vê, esta grande obra obriga-nos a reformular o mundo através dos seus cheiros, sabores, texturas, sons; a recriar, de forma imaginativa, as coisas que nos envolvem." ler mais
Uma sugestão para ver, ler, reflectir e partilhar já no início de 2010. O novo livro da Bruaá é um convite que fascina os sentidos. Folheie o livro virtualmente aqui.
quarta-feira, 23 de dezembro de 2009
Um Natal mais saudável
É o que se pode encontrar nesta "prenda"...
Trata-se de um livro virtual (e.book) de receitas natalícias mais saúdáveis do que o habitual... para que este Natal não traga uns quilinhos a mais...
Trata-se de um livro virtual (e.book) de receitas natalícias mais saúdáveis do que o habitual... para que este Natal não traga uns quilinhos a mais...
Está disponível no site da Associação Portuguesa de Nutricionistas e também aqui, para quem o quiser descarregar / imprimir / encadernar.
Imagem daqui
Um Natal docinho e saudável para todos!
segunda-feira, 21 de dezembro de 2009
Eu estou com a +apei e tu?
Por Glicéria Gil
O movimento +apei é uma iniciativa idealizada e concretizada integralmente por um grupo de educadores que pretende fomentar o espírito da participação cívica e interventiva dos educadores de infância relativamente às grandes (e também pequenas) questões da EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA.
As decisões tomadas pelas Associações, não são um universo restrito aos associados. Essa ideia resulta apenas numa atitude de desresponsabilização de muitos, que em nada contribui para a qualidade da mesma. O objectivo do movimento +apei é inverter essa lógica de afastamento e desinteresse em relação à participação activa e, começar a ajudar a tornar a nossa profissão numa profissão com voz e atitude crítica e reflexiva.
Sejamos um modelo para as nossas crianças. Criemos condições para que elas também participem nos seus Jardins-de-Infância, onde possam criar uma associação +criança. Criemos espaços de divulgação, partilha e cooperação. Aposte na cidadania. Junte-se a nós! Faça mais do que visitar o nosso espaço, dê ideias, coloque questões, levante problemas, exija respostas.
sábado, 19 de dezembro de 2009
É BOM TER AMIGOS, SEMPRE.
"Que em nós permaneça sempre, o espírito de Natal e que este, não seja apenas, uma mentira bonita"
BY: paulamorgado
BY: paulamorgado
Natal, história
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sexta-feira, 18 de dezembro de 2009
Uma ideia para presente de Natal
Este foi o presente que as crianças do Jardim de Infância Vasco da Gama fizeram para oferecer aos pais este Natal.
Os mais pequeninos pintaram anjinhos e depois com estampagem das maõs fizeram as asas. Os maiores enfeitaram os seus calendários com desenhos alusivos á data.
Digam lá se não ficaram bonitos!
quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
Sismo sentido ... sismo explicado
Por Glicéria Gil
Explicar a uma criança o porquê de um sismo exige que os educadores saibam e queiram abordar o tema no contexto da sua prática educativa. Hoje fala-se de sismos. Sentiste? O que sentiste? O que é um sismo? Porque acontecem os sismos?
Lanço um desafio aos leitores. Inserirem links (nos comentários) sobre este assunto e que possam vir a ser úteis aos educadores, professores, alunos e crianças nos Jardins/Escolas.
Já comecei:
Já comecei:
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
domingo, 13 de dezembro de 2009
Os 5 sentidos
Por Glicéria Gil
Um trabalho realizado no âmbito da disciplina de ITIC no ano 2000/2001 na Universidade de Évora
Autoras: Ana Carvalho, Mara Vieira e Marisa Monteiro.
sábado, 12 de dezembro de 2009
As quatro velas
Por Glicéria Gil
The Four Candles burned slowly.
The Four Candles burned slowly.
Their Ambiance was so soft
you could hear them speak...
The first candle said, "I Am Peace, but these days,
nobody wants to keep me lit."
Then Peace's flame slowly diminishes and goes out completely.
The second candle says, "I Am Faith, but these days,
I am no longer indispensable."
Then Faith's flame slowly diminishes and goes out completely.
Sadly the third candle spoke, "I Am Love
and I haven't thestrength to stay lit any longer."
"People put me aside and don't understand my importance.
They even forget to love those who arenearest to them."
And waiting no longer, Love goes outcompletely.
Suddenly...A child enters the room
and sees the three candles no longer burning.
The child begins to cry, "Why are you not burning?
You are supposed to stay lit until theend.
"Then the Fourth Candle spoke gently to the little boy,
"Don't be afraid, for I Am Hope, and while I still burn,
we can re-light the other candles.
"With Shining eyes the child took the Candle of Hope and lit the other three candles.
Never let the Flame of Hope go out of your life.
With Hope, no matter how bad things look and are...
Peace, Faith and Love can Shine Brightly in our lives.
The Four Candles, Author Unknown
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
quinta-feira, 10 de dezembro de 2009
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O primeiro Natal em Portugal
Por Glicéria Gil
+ Histórias, +Leituras +Reflexão +Sonho +Saúde assim é o projecto "CLUBE DE CONTADORES DE HISTÓRIAS"
Download da história aqui
"Nestes tempos tão apressados, em que não há lugar para a reflexão e em que as preocupações materiais se sobrepõem ao prazer das coisas simples, a leitura de pequenas histórias, repassadas de humanidade e de beleza, pode contribuir de uma forma significativa para um alargar de horizontes que a sociedade tem querido, por força, restringir às superficialidades e canseiras do dia-a-dia.
Da constatação deste facto, nasceu, na Escola Secundária Daniel Faria - Baltar, o CLUBE de CONTADORES de HISTÓRIAS, com a finalidade de levar às diferentes turmas da referida escola histórias capazes de proporcionarem momentos de diálogo, de reflexão e de sonho, que tão necessários se tornam para a libertação de tensões".
quarta-feira, 9 de dezembro de 2009
terça-feira, 8 de dezembro de 2009
Tempo planeado, tempo organizado
Por Glicéria Gil
Logo me dizem o que pensam desta ideia. Como é uma ideia devia estar no IDEIAZINHA ... mas ficou por aqui, pela simples razão que organizar o tempo é organizar a mente, e mente organizada é mente saudável. As ideias são mesmo só ideias, que só passam a acções e factos quando reflectimos sobre as potencialidades educativas das mesmas, ou seja, quando avaliamos o modo como influenciam o desenvolvimento e a educação das crianças.
"porque o tempo é de cada criança, do grupo de crianças e do educador, importa que haja uma organização do tempo decidida pelo educador e pelas crianças".
in Orientações curriculares (1997)
POR ESTES E OUTROS MOTIVOS, TAMBÉM DE GRANDE RELEVÂNCIA
Por: ESMERALDA CERTO
Um convite à reflexão.
"Há atalhos, caminhos, estradas e auto-estradas,..." para se evitarem todas estas tragédias à escala mundial.
Sigamos por eles da forma mais correcta, com objectivos, para que se possam evitar situações como esta.
Relembrando o dia 3 de Dezembro.
Um convite à reflexão.
"Há atalhos, caminhos, estradas e auto-estradas,..." para se evitarem todas estas tragédias à escala mundial.
Sigamos por eles da forma mais correcta, com objectivos, para que se possam evitar situações como esta.
Relembrando o dia 3 de Dezembro.
segunda-feira, 7 de dezembro de 2009
Movimento +APEI
A história desta associação profissional, única no país, que se pretende mobilizadora e aglutinadora dos profissionais de educação de infância, tem mostrado que só com uma forte participação, empenhada, solidária e voluntária é possível fazer crescer o espaço da Educação de Infância e da Qualidade na Educação em todos os locais onde é necessário e urgente reflectir e contextualizar as boas práticas e as melhores teorias. Nesse sentido, um grupo de associados mobilizou-se para constituir uma lista candidata que promova uma verdadeira dinâmica de integração e inclusão de todos os profissionais que, diariamente, fazem a diferença.
Estamos no momento certo!
Guia de procedimentos a adoptar nas escolas em situações de grande dificuldade motivadas pela gripe A (H1N1)
Os procedimentos definidos têm em vista difundir uma adequada informação entre os elementos da comunidade educativa, com o intuito de assegurar um clima de serenidade, na eventualidade de um aparecimento inesperado de casos ou de situações de doença com complicações graves.
Estas situações, para além do impacto na comunidade educativa, tendem a despertar interesse mediático, pelo que as escolas devem estar preparadas para prestar a necessária informação aos alunos, aos profissionais da escola, aos pais e aos órgãos de comunicação social.
Para o efeito, as escolas devem manter uma estreita articulação com a autoridade de saúde local, nomeadamente, quanto às medidas de saúde pública a adoptar.
É de salientar que as escolas estão preparadas para pôr em prática as medidas previstas nos respectivos planos de contingência, com o objectivo de antecipar e atenuar o impacto da doença.
Para mais informações, consultar:
http://www.min-edu.pt/np3content/?newsId=4465&fileName=Gripe_A_Guia_de__Procedimentos__2_.pdf
Fonte aqui
domingo, 6 de dezembro de 2009
HINO NÃO-OFICIAL DE COPENHAGA ( MÚSICA DE BOB DYLAN)
Por: ESMERALDA CERTO
Esta música "A Hard Rain´s A Gonna Fall", (Uma chuva forte a cair), de Bob Dylan, foi adoptada pela ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS), como hino não-oficial, para as negociações de Copenhaga, sobre as alterações climáticas. segundo a BBC em Nova york.
Ela foi lançada no ano de 1962, em plena GUERRA FRIA, quando esta geração sentia um terrível receio de ameaça de uma guerra nuclear.
Fonte: BBC BRASIL
BY: Hitmewithlt
Esta música "A Hard Rain´s A Gonna Fall", (Uma chuva forte a cair), de Bob Dylan, foi adoptada pela ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS), como hino não-oficial, para as negociações de Copenhaga, sobre as alterações climáticas. segundo a BBC em Nova york.
Ela foi lançada no ano de 1962, em plena GUERRA FRIA, quando esta geração sentia um terrível receio de ameaça de uma guerra nuclear.
Fonte: BBC BRASIL
BY: Hitmewithlt
Para este Natal
Por Glicéria Gil
Andei a pensar o que gostaria que me oferecessem neste Natal... todos desejam prendas, eu também!
Se quiser oferecer-me uma prenda vá aqui e já sabe que esta prenda vale muito para mim ... para além do benefício próprio também demonstra a capacidade de solidariedade, amizade e colaboração daqueles com quem me relaciono virtualmente.
Obrigada.
sábado, 5 de dezembro de 2009
quinta-feira, 3 de dezembro de 2009
BROCHURA
POR: Esmeralda Certo
Caso esteja interessado...
Formato do ficheiro: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTML
Os sintomas da gripe são semelhantes aos sintomas de uma constipação comum, ..... brochura em lugar de fácil acesso a todos os familiares. ...
www.cruzvermelha.pt/cvp_t/noticias/brochura_gripe.pdf - Semelhante
Caso esteja interessado...
Formato do ficheiro: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTML
Os sintomas da gripe são semelhantes aos sintomas de uma constipação comum, ..... brochura em lugar de fácil acesso a todos os familiares. ...
www.cruzvermelha.pt/cvp_t/noticias/brochura_gripe.pdf - Semelhante
terça-feira, 1 de dezembro de 2009
Actividades Lúdicas na Área dos Comportamentos Alimentares
Num dia de feriado chuvoso, deixo-vos uma sugestão de leitura que se enquadra perfeitamente no âmbito do Jardins Saudáveis:
Este pequeno livro, da autoria de Rui Tinoco, Débora Cláudio e Nuno Pereira de Sousa, editado pela ProfEdições pretende aplicar a metodologia de projecto e de modelos de promoção da saúde à adopção de comportamentos alimentares saudáveis.
Apesar de não ser dirigido ao pré-escolar, apresenta actividades interessantes que podem ser adaptadas para desenvolvimento com crianças desta faixa etária.
Boas leituras!
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
Escutar crianças, formar educadores
Por Glicéria Gil
Quando se fala em "escutar a criança" todos os educadores sabem do que é que estamos a falar e de quem falamos. Não sei é se todos sabem que o trabalho da Associação Criança foi premiado com o Prémio Nuno Viegas Nascimento atribuído pela Fundação Bissaya Barreto.
domingo, 29 de novembro de 2009
E a propósito deste fim-se-semana
Por Glicéria Gil
Este fim-de-semana o JS produziu mais posts do que habitual. Também houve uma maior participação dos colaboradores, o que me dá indicações da vontade de cooperar e diversificar.
Este fim-de-semana o JS produziu mais posts do que habitual. Também houve uma maior participação dos colaboradores, o que me dá indicações da vontade de cooperar e diversificar.
Hoje, também finalizou a sondagem aqui da barra lateral, para saber que tipo de leitor visita o blog tendo em atenção a assiduidade. Ora bem, verificou-se que este blog é um espaço de entrada diária para alguns, os visitantes fiéis. Contudo, a tendência não é visitar o blog diariamente, mas sim visitá-lo dia sim, dia não ou seja, como visitante espaçado e, por último, uma percentagem bem mais baixa de visitantes esporádicos, aqueles que cá entram quando o rei faz anos ou pouco mais.
Mas, o que me faz andar por aqui a escrevinhar é o facto, de quem aqui postou circunscrever-se ao tema da alimentação, mas com perspectivas bem diferentes, como diferentes são as pessoas que os escreveram. Não poderia deixar de acentuar a mensagem que a Xinha aqui deixou e que espero que tenha servido para alertar as nossas "consciências" que existem muitos que precisam da nossa ajuda e colaboração. O Banco Alimentar só existe porque há quem precise dele. Enquanto as desigualdades sociais forem uma constante no mundo temos que ser solidários com quem precisa. Não por palavras, mas por acções.
O RFE é mais um projecto que visa fomentar os estilos de vida saudáveis através da distribuição de 2 peças de fruta pelas crianças do 1º ciclo. Uma boa iniciativa que esperemos que se alargue ao Pré-escolar. Mais uma vez a preocupação com as desigualdades sociais.
Somos o que comemos? Não tenhamos dúvidas. E através dos links que foram colocados no post entramos explicitamente no mercado da venda da banha cobra e nas incongruências do mundo em que vivemos. A abundância de uns (em quilos), são bem aproveitados para efeitos de marketing. Para aqueles que tem quilos a mais devia existir o Banco (des)alimentar, porque a obesidade aumenta a olhos vistos, em especial nos mais novos, e é já um grave problema de saúde pública.
Por último, e sem esperarmos, seguimos o percurso atribulado de uma sementinha aventureira.
É como quem diz, por caminhos diferentes chegou-se ao mesmo destino. Sempre a preocupação com a saúde do ser humano na interacção com o ambiente. E depois há a SIDA ...
sábado, 28 de novembro de 2009
DIA UM DE DEZEMBRO " DIA MUNDIAL CONTRA A SIDA"
Por Esmeralda Certo
No dia 1 de Dezembro, comemora-se o "Dia Mundial contra a SIDA".
Em todo o mundo, este dia é lembrado, sendo um flagelo terrível para a humanidade, há mais de 30 anos.
Segundo algumas estimativas existem cerca de 60 milhões de pessoas infectadas em todo o mundo, tendo já falecido, provávelmente 25 milhões.
Esta epidemia tende a aumentar, daí que, todos devemos estar informados e informar com rigor, alertando para a forma de prevenir o seu possível contágio, bem como as precauções a tomar, face a determinadas situações.
BY:SILVESTRI
No dia 1 de Dezembro, comemora-se o "Dia Mundial contra a SIDA".
Em todo o mundo, este dia é lembrado, sendo um flagelo terrível para a humanidade, há mais de 30 anos.
Segundo algumas estimativas existem cerca de 60 milhões de pessoas infectadas em todo o mundo, tendo já falecido, provávelmente 25 milhões.
Esta epidemia tende a aumentar, daí que, todos devemos estar informados e informar com rigor, alertando para a forma de prevenir o seu possível contágio, bem como as precauções a tomar, face a determinadas situações.
BY:SILVESTRI
El Sida
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Somos o que comemos?
Advertising Agency:
Donwload de imagens de Vegetais descarregar gratuitamente com licença Attribution (Creative Commons
Por PalavrasM
Regime de Fruta escolar
por Rute Moura
"A Portaria 1242/2009 de 12 de Outubro dos Ministérios da Agricultura do Desenvolvimento e das Pescas, da Saúde e da Educação aprova o Regime de Fruta Escolar (RFE) na sequência do Regulamento (CE) nº 288/2009 da Comissão de 7 de Abril.
O RFE aplica-se nos estabelecimentos de ensino públicos aos alunos que frequentam o 1º ciclo do ensino básico. Consiste na distribuição de uma peça de fruta, 2 vezes por semana não podendo substituir programas já existentes, nomeadamente o Programa Leite Escolar, nem fazer parte de outra refeição.
O RFE é subvencionado pela União Europeia e a ajuda comunitária é requerida pelas autarquias, a quem compete a execução do Regime de Fruta Escolar. " daqui
O RFE aplica-se nos estabelecimentos de ensino públicos aos alunos que frequentam o 1º ciclo do ensino básico. Consiste na distribuição de uma peça de fruta, 2 vezes por semana não podendo substituir programas já existentes, nomeadamente o Programa Leite Escolar, nem fazer parte de outra refeição.
O RFE é subvencionado pela União Europeia e a ajuda comunitária é requerida pelas autarquias, a quem compete a execução do Regime de Fruta Escolar. " daqui
Ler Portaria
VAMOS ALIMENTAR ESTA IDEIA
Os Bancos Alimentares realizam mais uma Campanha de recolha de alimentos em 28 e 29 de Novembro.
Em relação a este assunto tenho umas ideias muito próprias e que sei que acabam por gerar alguma controvérsia na maioria das pessoas, mesmo que não assumida, não exteriorizada, remetendo-se ao silêncio. Mas como estamos num país e num blog de liberdade de expressão e presumindo que estão interessados naquilo que eu penso, o que pode ser presumir demais, passo explicar :
A solidariedade pode ter inúmeras manifestações e solidariedade no seu mais imediato é um valor que todos deveríamos ter e cultivar. Até aqui penso que estamos todos de acordo. Ser solidário é ser amigo, é estar pronto para ajudar, é ouvir, é conversar, é sorrir, é abraçar, é um mundo de atitudes...
Quando falamos de solidariedade em relação aos "outros"...aqueles que não conhecemos, aqueles com quem não nos cruzamos ou nem vemos, ou preferimos nem ver e fazer de conta que não existem, aqueles que também precisam muitas vezes de um sorriso, de uma palavra, de respeito, aos que passam dificuldades, que não têm uma casa com o mínimo de condições, ou nem sequer nenhum tipo de casa, que não têm comida, que não têm roupa, que perderam a dignidade de viver, temos obrigação de ajudar. E temos obrigação de ajudar pelo menos como agradecimento por não sermos nós que estamos a passar essas dificuldades.
É claro que me podem falar das pessoas que estão nessas circunstâncias porque não querem trabalhar, porque preferem viver à custa de subsídios pagos com o nosso dinheiro e da caridade dos outros e são uma realidade, mas quantos e quantos tinham uma vida normal, como nós, e perderam os empregos e estão desesperados sem terem como fazer face às despesas, sem terem comida para dar aos filhos e quantos e quantos são "pessoas sem-abrigo" e estão nessas circunstâncias porque perderam um filho, porque perderam a família, porque perderam o sentido da vida. Tudo isto é muito mais fácil de acontecer do que nós pensamos e se pensarmos que também eles tiveram pais que os amaram e que quiseram o melhor para eles, como nós queremos para os nossos filhos, não tenho dúvida que o menos que podemos fazer é contribuir de todas as maneiras que nos sejam possíveis.
sexta-feira, 27 de novembro de 2009
Tempos criativos
Por Glicéria Gil
Quando eu era miúda a minha mãe guardava todos os papeis de embrulho das prendas que recebíamos no Natal e, que normalmente eram utilizadas no Natal seguinte... Só que nesse tempo (anos 60/70) o objectivo em mente era reutilizar porque os tempos assim o exigiam. Os tempos de hoje são outros. Este aqui é criar e reciclar. No tempo do "amarrota e deita fora" ainda há quem utilize o seu tempo e se envolva em projectos deste género.
Quando eu era miúda a minha mãe guardava todos os papeis de embrulho das prendas que recebíamos no Natal e, que normalmente eram utilizadas no Natal seguinte... Só que nesse tempo (anos 60/70) o objectivo em mente era reutilizar porque os tempos assim o exigiam. Os tempos de hoje são outros. Este aqui é criar e reciclar. No tempo do "amarrota e deita fora" ainda há quem utilize o seu tempo e se envolva em projectos deste género.
quinta-feira, 26 de novembro de 2009
Melhor tarde do que nunca
Por Glicéria Gil
Não sei se foi esquecimento meu (posso ter ouvido falar no início do ano, mas como nessa altura as minhas preocupações eram outras), se desconhecimento ... mas o certo é que até hoje andei por aí "despreocupada" (deveria preocupar-me?) sem saber (ou sem me lembrar) que este é o ANO EUROPEU DA CRIATIVIDADE. Mas como se costuma dizer é melhor tarde do que nunca.
Vá lá que no meio disto tudo alguém se lembra de Amenófis III que tinha perdido um olho mas já o encontrou... É por estas e por outras que eu gosto de blogs colectivos... nunca sabemos o que vamos encontrar ao voltar da esquina.
2009 - Ano Europeu da Criatividade
por Rute Moura
Não sei se já falamos aqui mas como a criatividade não deve ser esquecida... Aqui pode ler o manifesto na íntegra e em português. Para saber mais vá aqui.
Importante:
1. Fomentar a criatividade num processo de aprendizagem ao longo da vida que conjugue a teoria e a prática.
2. Transformar as escolas e as universidades em espaços onde estudantes e professores se envolvam em actividades de pensamento criativo e de aprendizagem pela prática.
3. Transformar os locais de trabalho em espaços de aprendizagem.
4. Promover um sector cultural sólido, independente e pluralista no âmbito do qual se desenvolva o diálogo intercultural.
5. Promover a investigação científica, a fim de compreender o mundo, melhorar a qualidade de vida da população e incentivar a inovação.
6. Promover processos e instrumentos de design, bem como a resolução prática e criativa de problemas, compreender as necessidades, emoções, aspirações e capacidades dos utilizadores.
7. Apoiar a inovação empresarial que contribui para a prosperidade e a sustentabilidade.
Imagine. Crie. Inove.
E já agora que não seja só em 2009...
terça-feira, 24 de novembro de 2009
Todos nós nascemos livres IV
A qualidade das ilustrações e a grande simplicidade e objectividade da linguagem destes posters, fazem ultrapassar qualquer barreira da língua. Clique em cada imagem e faça o download.
Também não deixe de consultar a página oficial neste endereço:
http://www.childprotection.gov.lk/home.html
Todos nós nascemos livres III
Retomo o fio à meada, sem deixar que o novelo chegue ao fim.
E se o Pai Natal colocasse no sapatinho de cada Criança e no coração dos Homens estes presentes??!!!!
Clicar na imagem.
Margarida Nunes
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
Uma caixa cheia de emoções
Por Glicéria Gil
A propósito da casa cheia de emoções fica aqui para download o artigo do Professor Ferre Leavers sobre como usar um outro kit intitulado "uma caixa cheia de emoções" destinado a crianças em idade pré-escolar.
domingo, 22 de novembro de 2009
Todos nós nascemos livres II
Por Glicéria Gil
Esta possibilidade de partilharmos, reflectirmos e interligarmos os temas é um dos aspectos que mais me agrada na blogosfera. A capacidade que muita(o)s de nós temos de nos mantermos em sintonia no mundo virtual continua a deliciar-me. Delicioso é também o vídeo que aqui deixo e muito obrigada à Margarida por retomar o fio à meada.
...Mas nem todos podemos usar essa liberdade!
A propósito da leitura proposta pela Glicéria, mais uma achega, também na China e na Índia. Mas poderia ser na Birmânia ou no Darfur ... ou ... ou ...
Margarida Nunes
Margarida Nunes
Todos nós nascemos livres
No caminho dos Direitos, aqui fica uma edição para crianças, com excelentes ilustrações.
Margarida Nunes
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
As nossas e as vossas crianças
Por Glicéria Gil
Por elas e para elas (as crianças) considerei que deveria gerir o meu tempo a fim de ler isto com a atenção que merece. Achei que devia partilhar convosco estas minhas leituras. Preocupei-me em encontrar um texto em português, neste caso português do Brasil. Caso venham a ler, não deixem de reflectir um pouco sobre o assunto, primeiro porque numa época em que, a irreflexão parece ser uma das características do nosso tempo, reforço mais uma vez que todo e qualquer exercício que nos leve a pensar contribui para o desenvolvimento das nossas capacidades e competências. É tudo uma questão de hábito e vontade. E os profissionais da Educação, neste caso específico, os educadores de infância só tem a ganhar e nada a perder.
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
Cubo mágico
Por Glicéria Gil
Criança de 6 anos monta cubo mágico em 37 segundos.
Criança de 3 anos monta cubo mágico em 114 segundos.
Via Gafanhoto.com.br
Criança de 1 ano e meio monta cubo mágico em 1 minuto.
Curiosidades
O cubo de Rubik possui 43.252.003.274.489.856.000 (43 quintiliões (português europeu) ou quintilhões (português brasileiro) (Escala curta)/43 triliões (português europeu) ou trilhões (português brasileiro) (Escala longa) de combinações possíveis diferentes.
Se alguém pudesse realizar todas as combinações possíveis a uma velocidade de 10 por segundo, demoraria 136.000 anos, supondo que nunca repetisse a mesma combinação.
Ernő Rubik, inventor deste quebra-cabeça, demorou um mês a resolver o cubo pela primeira vez.
Mas como é fácil resolver o cubo (como podemos constatar pelos vídeos) foi criado o Petaminx, que tem 12 faces (101 pedaços em cada um) para serem organizadas. Este então deve ser a piece of cake !
Criança de 6 anos monta cubo mágico em 37 segundos.
Criança de 3 anos monta cubo mágico em 114 segundos.
Via Gafanhoto.com.br
Criança de 1 ano e meio monta cubo mágico em 1 minuto.
Homem de 45 anos monta cubo mágico em 26 anos
Curiosidades
O cubo de Rubik possui 43.252.003.274.489.856.000 (43 quintiliões (português europeu) ou quintilhões (português brasileiro) (Escala curta)/43 triliões (português europeu) ou trilhões (português brasileiro) (Escala longa) de combinações possíveis diferentes.
Se alguém pudesse realizar todas as combinações possíveis a uma velocidade de 10 por segundo, demoraria 136.000 anos, supondo que nunca repetisse a mesma combinação.
Ernő Rubik, inventor deste quebra-cabeça, demorou um mês a resolver o cubo pela primeira vez.
Mas como é fácil resolver o cubo (como podemos constatar pelos vídeos) foi criado o Petaminx, que tem 12 faces (101 pedaços em cada um) para serem organizadas. Este então deve ser a piece of cake !
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
UMA PARTILHA
Por Esmeralda Certo
Relativamente ao tema ainda tão recente sobre o "Dia Mundial do NÃO fumador",
divulgamos e partilhamos este trabalho realizado pelas nossas crianças, orientadas pela Educadora, a Estagiária de Mestrado da E.S.E de Bragança e a Zézé.
Pulmões de fumadores e pulmões de não fumadores
Fizemos pasta de serrim, usando cola branca e tinta de duas cores, vermelha e preta.
Relativamente ao tema ainda tão recente sobre o "Dia Mundial do NÃO fumador",
divulgamos e partilhamos este trabalho realizado pelas nossas crianças, orientadas pela Educadora, a Estagiária de Mestrado da E.S.E de Bragança e a Zézé.
Pulmões de fumadores e pulmões de não fumadores
Fizemos pasta de serrim, usando cola branca e tinta de duas cores, vermelha e preta.
Caixinhas
Por Glicéria Gil
Há alguns dias atrás partilhamos estas caixinhas no blog IDEIAZINHA. Hoje encontramos mais uma ideia que nos agradou bastante, histórias aos cubos criadas pela sala fixe. Uma ideia a (re)criar.
Há alguns dias atrás partilhamos estas caixinhas no blog IDEIAZINHA. Hoje encontramos mais uma ideia que nos agradou bastante, histórias aos cubos criadas pela sala fixe. Uma ideia a (re)criar.
segunda-feira, 16 de novembro de 2009
VIVER SEM FUMO
Por Esmeralda Certo
Dia 17 de Novembro é o "DIA MUNDIAL DO NÃO FUMADOR".
Segundo a OMS, poder-se-ia evitar a "praga" que é fumar passivamente, inalando o fumo dos fumadores activos, pois parece ser a terceira causa de morte no mundo.
PARECEM APENAS FRASES FEITAS, MAS NÃO, PENSE NISTO:
FUMAR PASSIVAMENTE, PODE CAUSAR MAIS DOENÇAS, QUE FUMAR ACTIVAMENTE.
FUMAR FAZ MAL À SUA SAÚDE E DE TODOS OS QUE O RODEIAM.
LEMBRE-SE SEMPRE "FUMAR MATA".
PENSE EM SI E NOS OUTROS.
VALE A PENA VER ESTE SLIDESHARE.
BY:domingosmor
Dia 17 de Novembro é o "DIA MUNDIAL DO NÃO FUMADOR".
Segundo a OMS, poder-se-ia evitar a "praga" que é fumar passivamente, inalando o fumo dos fumadores activos, pois parece ser a terceira causa de morte no mundo.
PARECEM APENAS FRASES FEITAS, MAS NÃO, PENSE NISTO:
FUMAR PASSIVAMENTE, PODE CAUSAR MAIS DOENÇAS, QUE FUMAR ACTIVAMENTE.
FUMAR FAZ MAL À SUA SAÚDE E DE TODOS OS QUE O RODEIAM.
LEMBRE-SE SEMPRE "FUMAR MATA".
PENSE EM SI E NOS OUTROS.
VALE A PENA VER ESTE SLIDESHARE.
BY:domingosmor
Declaração dos Direitos da Criança
Por Glicéria Gil
No próximo dia 20 de Novembro comemora-se o 50º aniversário da Declaração dos Direitos da Criança.
No próximo dia 20 de Novembro comemora-se o 50º aniversário da Declaração dos Direitos da Criança.
Um olhar rápido pelos feeds e constato que nenhum blog da nossa área já fez referência ao assunto. Provavelmente será, como é habitual, elaborado um post a afixar no dia do aniversário e serão feitas algumas inferências. Surpreende-me verificar que o Magusto, o Outono e o Natal tenham mais "direitos" do que os direitos da criança e estejam neste momento em destaque na maioria dos blogs, como se os jardins-de-infância só funcionassem por estações do ano e eventos relacionados com as mesmas e, que nós de tanto sermos bombardeados com este tipo de comemorações até nos esquecemos que existem outros assuntos que merecem, pelo menos, igual tratamento.
http://www.min-edu.pt/outerFrame.jsp?link=http://www.dgidc.min-edu.pt/
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domingo, 15 de novembro de 2009
CURIOSIDADES "NUNCA É TARDE PARA APRENDERMOS"
OS NÚMEROS
A palavra estória, que aparece no final, não é o nosso português, senão escrever-se-ia "história"
by: joanirse
A palavra estória, que aparece no final, não é o nosso português, senão escrever-se-ia "história"
by: joanirse
Números
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Expressões de Cortesia - LGP
Expressões de Cortesia em Língua Gestual Portuguesa (LGP)
Expressões de Sentimentos em Língua Gestual Portuguesa ( LGP)
Mais aqui
Expressões que podemos trabalhar com os nossos grupos de crianças.
Via Isabel Ribeiro
Palavras M - Flávia Domingues e Teresa Lontro
sábado, 14 de novembro de 2009
Dia Nacional da Linguagem Gestual Portuguesa (15 de Novembro)
Por Esmeralda Certo
A Linguagem
A linguagem como meio de comunicar ideias, sentimentos,...é levada a cabo através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais,etc. Esta pode ser percebida através dos orgãos dos sentidos, tais como: tacto, visão ,audição.
As pessoas "surdas" falam com as mãos e "ouvem" com os olhos.
by:joana88
by: joana88
A Linguagem
A linguagem como meio de comunicar ideias, sentimentos,...é levada a cabo através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais,etc. Esta pode ser percebida através dos orgãos dos sentidos, tais como: tacto, visão ,audição.
As pessoas "surdas" falam com as mãos e "ouvem" com os olhos.
by:joana88
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