Dia de experiências na sala B do JI Major e na sala C JI Fojo

O Vicente é um menino muito curioso, que gosta muito de Ciências, por isso pediu à mãe para fazer a experiência do tornado para mostrar o resultado aos amigos. 

Também conseguimos visualizar melhor o tornado se juntarmos detergente e glitter.                      

Uma boa sugestão para fazerem em casa. Obrigada Vicente!  

      

Explicação científica: Um tornado dentro de um recipiente forma-se devido a um fenômeno físico

chamado força centrípeta, que é o resultado da aceleração causada pela mudança do movimento

(rotação).

Essa aceleração aponta para o centro da trajetória circular.

Proposta da educadora Piedade

"Experiência: Brincar com a água

Usa tampinhas de plástico (iogurte, leite, água) coloca-as numa terrina com água. Observa o

 que acontece? Tenta virar as tampinhas com duas palhinhas, palitos ou lápis.

 Agora diverte-te.

Foi no dia 24 de fevereiro no âmbito da  Área do Conhecimento do Mundo

As tampas flutuam dum lado, do outro afundam um pouco e tornam a vir à superfície. 

A água impulsiona-as."

Agora as Ciências em direto às 15:00

 ⚠️Alerta Ciência Divertida em casa!  🧪🏠

Dia 05.03 às 15h junta-te a nós para uma experiência científica via ZOOM. 🎥🔴 

Para participarem basta clicarem aqui 👇 https://us02web.zoom.us/j/9178067666

Mais Informações sobre a atividade 👉http://bit.ly/2NT5cZA

 

Passar a palavra às crianças sobre o bichinho-de-conta

Já os encontrou ao levantar um tijolo ou um objeto húmido, pode até ter sentido nojo, e até mesmo perguntar-se o que a natureza estava querendo ao criá-los.

Bem, os oniscídeos, são uma subordem dos crustáceos isópodes terrestres, cuja função na evolução é eliminar metais pesados ​​como mercúrio, cádmio e chumbo, os extremamente prejudiciais ao ser humano, contribuindo para a limpeza do solo e das águas subterrâneas. (Não os mate, não os esmague, passe a palavra às crianças !!!)

Bancada Ecossistema

Adaptado :

By Nando Goulart

A vela que faz subir a água

               Sugestão das educadoras do Departamento de Educação Pré-Escolar do AEMTG. :-) 

               

Explosão de cores na sala A do JI MDN

                     Atividade assíncrona no âmbito da E@D com a educadora Gisela. 

Transplantar e continuar a tarefa em casa...

Ao longo de alguns dias fomos acompanhando o crescimento e evolução das nossas batatas doces... Criaram raízes, nasceram folhas e chegou então o momento de transplantar! Uma palavra difícil que implica mudar a planta de lugar, neste caso directamente para o vaso que as irá levar para varandas, jardins e hortas das nossas crianças, que assumiram a responsabilidade de continuar a  cuidar delas... Verdadeiros exemplos de cidadania!

Exploradores por um dia!

Encontrámos, no gelo, alguns animais que existiram há milhões de anos atrás!

Cada um teve de arranjar a melhor estratégia para recuperar o exemplar... 

Gelo, sal e corantes ... uma experiência feita pela Sara

Fizemos a experiência do gelo, com uma camada de sal e depois colocou-se cores por cima (usamos corantes em pó) e foi criando umas bolsas com cor por dentro.

Vulcões com pasta de açúcar

A Sara andou a fazer vulcões. 
"Fizemos um vulcão com pasta de açúcar que pintamos com corantes em pó que tinha dos bolos, depois na cavidade colocamos um tubo improvisado com bicarbonato de sódio e corante vermelho para depois culminar numa erupção causada pelo vinagre." (Mãe da Sara) 

Também existem gotinhas medrosas

Ora vejam aqui

É água, é uma gotinha

Por Glicéria Gil

Será que existe algum Jardim-de-Infância que por estas alturas do inverno, da chuva e do frio não traga para a sua  sala, uma gotinha, gota de água mas poderia ser de outra coisa...

No Top+ downloads da barra lateral encontra-se o ciclo da água representado graficamente.
http://web.educom.pt/escolovar/agua.htm
http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws&feature=related

Download aqui

Momentos Jardins Saudáveis XII

http://www.flickr.com/

Já que andamos a falar de Ciência

Informação sobre o livro e acesso a três poemas

Ver aqui

As voltas que a água dá

Por Glicéria Gil 


Ju é uma pequena joaninha mas já sabe muito bem o que quer ser quando for grande: desenhadora! Não é por acaso que todos a conhecem por Juju Picasso! O que ela mais gosta de desenhar são gotinhas de água. A aventura começa quando, em plena criação, uma linda gotinha de orvalho desaparece. Onde estará ela? No rio, nas nuvens, num floco de neve, numa pedra de granizo? Alguém viu a gotinha de água? Depressa Ju vai perceber que as gotinhas de água pertencem a um ciclo e estão em constante mudança. Até podem cair do céu em pedrinhas de gelo! Não é magia… é mesmo ciência!
fonte:http://www.ua.pt/fabrica/PageText.aspx?id=6151

post publicado primeiro aqui  .Mais sobre a água publicado ali

E continua a chover!

Por Glicéria Gil

Que chova, mas moderadamente ... mas o que agora nos interessa é a Ciência. No nosso caso despertar. Há quem defenda que assim estamos a criar nas crianças a predisposição para o conhecimento e a combater a iliteracia científica.

Olha, deixou de chover!

Posto isto nada melhor do que indicar alguns sites de interesse:

• http://www.scienceinschool.org/2008/issue10/nextgeneration/portuguese
• http://sitio.dgidc.min-edu.pt/recursos/Lists/Repositrio%20Recursos2/Attachments/805/pre_ciencias_1.pdf
•  https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/6268

Lá fora chove! Actividades sobre a ÁGUA

Lá fora chove!

Como elemento fundamental à vida, a água está presente na maioria das actividades do nosso dia-a-dia, sendo também uma fonte de brincadeiras e prazer para as crianças.

Actividades diárias de higiene, de alimentação ou do brincar proporcionam às crianças um grande número de explorações informais.
Nesta descoberta do mundo, deixam-se duas propostas implícitas e sistematizadas, de exploração de conteúdos relacionados com o processo de misturas e de dissolução em água.

Clicando nas imagens pode aceder às planificações e aos instrumento de registo

Misturar com água

Dissolução

Sismo sentido ... sismo explicado

Por  Glicéria Gil

Explicar a uma criança o porquê de um sismo exige que os educadores saibam e queiram abordar o tema no contexto da sua prática educativa. Hoje fala-se de sismos. Sentiste? O que sentiste? O que é um sismo? Porque acontecem os sismos?

Lanço um desafio aos leitores. Inserirem links (nos comentários) sobre este assunto e que possam vir a ser  úteis aos educadores, professores, alunos e crianças nos Jardins/Escolas.
Já comecei:

• http://earthquake.usgs.gov/learn/kids/
• http://web.extension.uiuc.edu/disaster/teacher/teacher.html
• http://www.fema.gov/kids/quake.htm
• http://www.fisicapop.net/fisicapop/home/Entries/2009/11/8_sismos_no_brasil.html

Brrrrrrr, está frio!

Por Glicéria Gil

O Ciclo Vital da Natureza

Atribulações de uma semente de maçã

The Seed from Johnny Kelly on Vimeo.

Por : PalavrasM

Somos o que comemos?

Advertising Agency:

JWT KuwaitCreative Directors: Alessandro Antonini, Mark MakhoulPhotographer: Tommy MorrisRetoucher: Nabil KamaraPublished: August 2009

Via

Donwload de imagens de Vegetais descarregar gratuitamente com licença Attribution (Creative Commons

Por PalavrasM