domingo, 14 de março de 2021

Quase dois meses sem ouvi-las

Uma escola sem crianças não é escola. É um lugar vazio, sem vida, sem história.




Portimão há 90 anos

 Esta é uma foto de um lugar e edifício que existe em Portimão. 

- Queres descobrir onde fica? 

- O que vês nesta foto que agora é diferente? 

- O que quer dizer "antigo" e "novo"? 

- Inventa uma história para esta foto.  

                                        Foto: Carlos Osório, anos 40, sec.XX 

Responde a estas perguntas. 

Atividades para a história "Os Músicos de Bremen"

1- Ouve a história 

A fábula «Os Músicos de Bremen», dos irmãos Grimm, a dar o mote para uma visita ao Centro de Arte Moderna. Catarina Claro, contadora de histórias, vai encontrar várias obras na coleção que irão ajudar a contar a popular história com o burro, o galo, o cão, o gato e os ladrões e as suas tropelias. (via Fundação Calouste Gulbenkian)

  
2- Reconta a história através da roda aleatória 


 3 - Olha a foto de Bremen

 - Descreve o que vês e descobre onde fica a cidade de Bremen.
 - Quantos animais estão na foto? 
 - Quem é o homem que vês na foto? O que está a fazer? Para quê?  
 - Qual é o teu animal preferido? 
 - Quantas palavras tem o titulo da história " Os músicos de Bremen"? 
            
 Foto de Bremen tirada hoje, dia 14 de março 2021 e partilhada por Paulo Pereira 

4- Faz um desenho, colagem ou pintura sobre a história 

Espero que tenhas gostado de fazer esta atividade e aprendido muitas coisas. 👨👩

Matemática para o dia do Pai


Um quiz mais complicado. 

E@D com o Elmer, o elefante xadrez

Planificação de uma sessão síncrona

 Atividade: Elmer – O Elefante Xadrez
 - Ler a história “Elmer – O Elefante Xadrez” 
- Exploração em grande grupo da história (questões sobre a história)

 1- Falamos dos opostos, grande/ pequeno, novo/velho/ alto/ baixo, etc;
 2- Falamos sobre as cores do Elmer; 
3- Falamos de ser diferente/ sobre a diferença no geral, questionei a cada criança o que é ser diferente; 4- Falamos dos animais que estão na selva (animais selvagens); 
5- Mostrei a vogal “E” para saber se conseguiam identificar. 

 Sessão assíncrona 

- Propostas sugeridas para realizar na sessão síncrona: 

 1- Construir cada um o seu Elmer, com papel, cartão, plástico, material de desperdício, com o que quisessem e dar largas à imaginação e criatividade. 
2- Colorir o Elmer na atividade que foi enviada e depois procurarem em revistas, jornais palavras ou panfletos dos supermercados, as letras para formar a palavra “ELMER” e colar no respetivo lugar. 

(sala B, JI Major David Neto) 

  

sexta-feira, 12 de março de 2021

Os nossos espaços exteriores (JI Fojo)

As nossas árvores. A sombra. 


O sol visto através da folhagem. 


A caixa-ninho. Vou observá-la ... mas parece que não há movimentação por lá. 



Para que os guerreiro(a)s descansem e conversem na sombra ...


Cactos que sobreviveram ao Inverno. 


Flores a desabrocharem (laranjeira)



Aqui as crianças podem brincar! 



Até temos "erva azeda" 




 

Uma equipa 5 ⭐⭐⭐⭐⭐

Animadoras e Assistentes do JI Major David Neto decorando a entrada do jardim para o regresso após confinamento.

Desenhar letras... Que palavra em zig zag será esta?


A equipa a trabalhar. 


 Estamos?





Estamos de regresso? Pois estamos.


Com ar de festa... 

Até cantamos os parabéns à educadora Gisela. 


Aqui estão elas ... a equipa maravilha do JI da Major! 

quinta-feira, 11 de março de 2021

Lembrar sempre ...


Aproveitar as próximas duas semanas para olhar o céu, pisar a relva e correr atrás das nuvens. 

Depois lançar desafios, pensar em recursos, colocar questões, provocar o raciocínio, agilizar metodologias, ajudar quem precisa, refletir e escutar sempre. 

À espera do Chapim

  O chapim é um dos principais predadores da lagarta do pinheiro

O chapim é um dos principais predadores da lagarta do pinheiro e encontra-se distribuído um pouco por todo o mundo. Através da sua dieta, controla pragas contribuindo de um modo natural para o equilíbrio do ecossistema. O número actual de chapins é limitado pela falta de abrigos naturais e a colocação de ninhos artificiais permite criar condições para o aumento desta espécie.



Em Portugal existem cerca de 5 variedades de Chapim sendo os mais comuns o Chapim Real e o Chapim Azul.


O seu habitat


Os Chapins gostam de nidificar em buracos de árvores e casas ninho que lhes dão mais segurança pois os seus predadores não conseguem atingir os ninhos.


Os ninhos dos Chapim são em forma de chávena construindo-os com musgo retirado dos troncos das árvores, penas e pêlos de animais.


As fêmeas põem  entre 3 e 12 ovos  e incubem-nos sozinhas mas ambos os pais criam a ninhada. Na maior parte dos anos o par fará duas posturas.


Alimentação


Predominantemente insectívoro no Verão o Chapim é um dos poucos pássaros que consegue comer a lagarta do Pinheiro. Quando alimentam as suas crias os chapins bicam a lagarta para que a sua cabeça se solte tornando-se assim mais fácil de digerir.Nos meses de Inverno consome uma vasta gama de outros alimentos como bagas e sementes.


Predadores desta espécie


O gavião, a doninha, o esquilo ou pica-pau não conseguem entrar no ninho e ameaçar a sobrevivência dos chapins.


Como minimizar a praga da lagarta do pinheiro

  • Colocando casas/ninho:

As casas/ninho devem ser colocadas entre 2 a 4 metros idealmente em pinheiros se o objectivo for combater a lagarta mas poderão ser colocadas também noutras árvores.

Deverão ainda estar orientadas a Norte pois ficarão mais protegidas contra chuvas e mesmo o excesso de calor.

Se o tronco estiver inclinado a casa/ninho deverá estar do lado que permita ficar inclinada para baixo. via https://www.cooagrical.pt


Caixa-ninho colocada num pinheiro do nosso jardim.

Voltamos ao Jardim com muita alegria

E estamos felizes! Amanhã acaba o E@D e vamos voltar a estar todos juntos na próxima segunda-feira, dia 15.  

Mantemos os mesmos cuidados que tinhamos antes do confinamento. Mudança de calçado, grupos separados e mãos desinfetadas. Bora para a escola! 



quarta-feira, 10 de março de 2021

Os nossos espaços exteriores (JI Major)

Querem ver o que aconteceu às árvores do JI da Major?  Quando regressarmos do confinamento é assim que vamos vê-las! Nos dias de sol e muito calor não vamos poder brincar debaixo das árvores usufruindo das suas sombras, nem os pássaros poderão abrigar-se... 





Mas temos uma árvore que tem folhas e frutas. A nespereira. Está linda! 





E também temos ninhos ... e espantalhos! 


Animadoras Lurdes e Carla. Assistentes Iris e Joaquina. 

Era uma vez uma borboleta ...


Através destas asas de borboletas o que podes observar? Transparências, sombra, luz, contorno, padrão ... tanto para explorar e aprender! Mas acima de tudo podes voar tal e qual uma borboleta colorida e ver o mundo em teu redor. E se te apetecer podes aprender mais sobre as borboletas e tornares-te um verdadeiro biólogo (a). 

A Sarita veio ao Jardim 6 contar uma história


Olá...
Aqui está a Sarita para vos desejar boa noite!
Hoje, a hitória é sobre um lápis que parecia mágico!
Bons sonhos...





Dia de experiências na sala B do JI Major e na sala C JI Fojo


O Vicente é um menino muito curioso, que gosta muito de Ciências, por isso pediu à mãe para fazer a experiência do tornado para mostrar o resultado aos amigos. 
Também conseguimos visualizar melhor o tornado se juntarmos detergente e glitter.                      
Uma boa sugestão para fazerem em casa. Obrigada Vicente!  
      

Explicação científica: Um tornado dentro de um recipiente forma-se devido a um fenômeno físico
chamado força centrípeta, que é o resultado da aceleração causada pela mudança do movimento
(rotação).
Essa aceleração aponta para o centro da trajetória circular.

Proposta da educadora Piedade

"Experiência: Brincar com a água


Usa tampinhas de plástico (iogurte, leite, água) coloca-as numa terrina com água. Observa o


 que acontece? Tenta virar as tampinhas com duas palhinhas, palitos ou lápis.


 Agora diverte-te.


Foi no dia 24 de fevereiro no âmbito da  Área do Conhecimento do Mundo


As tampas flutuam dum lado, do outro afundam um pouco e tornam a vir à superfície. 


A água impulsiona-as."


Cabeça, ombros, joelhos e pés com a educadora Mariana (sala B, JI Major)

            Fizemos a coreografia da canção " Cabeça, ombros, joelhos e pés " do Panda.