Mostrar mensagens com a etiqueta E@D mar 2021. Mostrar todas as mensagens
Mostrar mensagens com a etiqueta E@D mar 2021. Mostrar todas as mensagens

quinta-feira, 11 de março de 2021

À espera do Chapim

  O chapim é um dos principais predadores da lagarta do pinheiro

O chapim é um dos principais predadores da lagarta do pinheiro e encontra-se distribuído um pouco por todo o mundo. Através da sua dieta, controla pragas contribuindo de um modo natural para o equilíbrio do ecossistema. O número actual de chapins é limitado pela falta de abrigos naturais e a colocação de ninhos artificiais permite criar condições para o aumento desta espécie.



Em Portugal existem cerca de 5 variedades de Chapim sendo os mais comuns o Chapim Real e o Chapim Azul.


O seu habitat


Os Chapins gostam de nidificar em buracos de árvores e casas ninho que lhes dão mais segurança pois os seus predadores não conseguem atingir os ninhos.


Os ninhos dos Chapim são em forma de chávena construindo-os com musgo retirado dos troncos das árvores, penas e pêlos de animais.


As fêmeas põem  entre 3 e 12 ovos  e incubem-nos sozinhas mas ambos os pais criam a ninhada. Na maior parte dos anos o par fará duas posturas.


Alimentação


Predominantemente insectívoro no Verão o Chapim é um dos poucos pássaros que consegue comer a lagarta do Pinheiro. Quando alimentam as suas crias os chapins bicam a lagarta para que a sua cabeça se solte tornando-se assim mais fácil de digerir.Nos meses de Inverno consome uma vasta gama de outros alimentos como bagas e sementes.


Predadores desta espécie


O gavião, a doninha, o esquilo ou pica-pau não conseguem entrar no ninho e ameaçar a sobrevivência dos chapins.


Como minimizar a praga da lagarta do pinheiro

  • Colocando casas/ninho:

As casas/ninho devem ser colocadas entre 2 a 4 metros idealmente em pinheiros se o objectivo for combater a lagarta mas poderão ser colocadas também noutras árvores.

Deverão ainda estar orientadas a Norte pois ficarão mais protegidas contra chuvas e mesmo o excesso de calor.

Se o tronco estiver inclinado a casa/ninho deverá estar do lado que permita ficar inclinada para baixo. via https://www.cooagrical.pt


Caixa-ninho colocada num pinheiro do nosso jardim.

Voltamos ao Jardim com muita alegria

E estamos felizes! Amanhã acaba o E@D e vamos voltar a estar todos juntos na próxima segunda-feira, dia 15.  

Mantemos os mesmos cuidados que tinhamos antes do confinamento. Mudança de calçado, grupos separados e mãos desinfetadas. Bora para a escola! 



quarta-feira, 10 de março de 2021

Os nossos espaços exteriores (JI Major)

Querem ver o que aconteceu às árvores do JI da Major?  Quando regressarmos do confinamento é assim que vamos vê-las! Nos dias de sol e muito calor não vamos poder brincar debaixo das árvores usufruindo das suas sombras, nem os pássaros poderão abrigar-se... 





Mas temos uma árvore que tem folhas e frutas. A nespereira. Está linda! 





E também temos ninhos ... e espantalhos! 


Animadoras Lurdes e Carla. Assistentes Iris e Joaquina. 

Era uma vez uma borboleta ...


Através destas asas de borboletas o que podes observar? Transparências, sombra, luz, contorno, padrão ... tanto para explorar e aprender! Mas acima de tudo podes voar tal e qual uma borboleta colorida e ver o mundo em teu redor. E se te apetecer podes aprender mais sobre as borboletas e tornares-te um verdadeiro biólogo (a). 

Dia de experiências na sala B do JI Major e na sala C JI Fojo


O Vicente é um menino muito curioso, que gosta muito de Ciências, por isso pediu à mãe para fazer a experiência do tornado para mostrar o resultado aos amigos. 
Também conseguimos visualizar melhor o tornado se juntarmos detergente e glitter.                      
Uma boa sugestão para fazerem em casa. Obrigada Vicente!  
      

Explicação científica: Um tornado dentro de um recipiente forma-se devido a um fenômeno físico
chamado força centrípeta, que é o resultado da aceleração causada pela mudança do movimento
(rotação).
Essa aceleração aponta para o centro da trajetória circular.

Proposta da educadora Piedade

"Experiência: Brincar com a água


Usa tampinhas de plástico (iogurte, leite, água) coloca-as numa terrina com água. Observa o


 que acontece? Tenta virar as tampinhas com duas palhinhas, palitos ou lápis.


 Agora diverte-te.


Foi no dia 24 de fevereiro no âmbito da  Área do Conhecimento do Mundo


As tampas flutuam dum lado, do outro afundam um pouco e tornam a vir à superfície. 


A água impulsiona-as."


Cabeça, ombros, joelhos e pés com a educadora Mariana (sala B, JI Major)

            Fizemos a coreografia da canção " Cabeça, ombros, joelhos e pés " do Panda. 





segunda-feira, 8 de março de 2021

Dia Internacional da Mulher visto por alunos do 9º ano do AEMTG

Alunos do 9º  A e D da AEMTG elaboraram no âmbito da disciplina de Cidadania trabalhos sobre este dia. 

Pode ser consultado aqui

Teatro de Sombras: Meninos de Todas as Cores

 Para uma sessão assíncrona, as educadoras sugeriram: 

"Reconta a história, não te esqueças de

todos os meninos que entram na

história. Que tal criares o teu próprio

teatro?

Meninos de todas as cores "                                          

A Sara criou o seu teatro.👩👍



                                                     


Sessão presencial no JI Fojo

O R. esteve hoje a explorar os dois robôs, DOC e COKO. O que ele mais gosta é de alimentar o COKO. Também brincou no espaço exterior, jogou à bola, tocou tambor, subiu aos troncos de árvores, contou uma história e fez uma construção. 

Planificação da sessão









História

O Fantasma faz Uuuuuu. As meninas estão de bicicleta e viram o fantasma. As meninas "disse": Deixa as nossas bicicletas.
Ele foi-se embora para a "oesta". Ele voltou para casa. Ele comeu. Ele pegou com a mão as meninas. As meninas "gritou" assim: (imitou os gritos). [R. - 8-3-2021]

Desenho do fantasma  


Educadora Cérita e animadora Carla


Desigualdade de género no olhar das crianças


 Um vídeo interessante para trabalhar as questões da desigualdade de género. Hoje é o dia internacional da mulher. Este é um tópico que deve ser trabalhado em contexto pré-escolar, caso o nosso objetivo seja focar na temática da Cidadania. Quantas vezes não constatamos que os meninos dizem não gostar de cor-de-rosa essa cor é para as meninas. Outras vezes verificamos que os meninos não querem ir para a área da casa porque lá são as brincadeiras das meninas. Meninos brincam com carros, meninas com bonecas. 

O que será que as crianças pensam sobre o assunto? 

Existem brincadeiras para meninos e brincadeiras para meninas? 

Registar o que as crianças dizem sobre o assunto. 

Um bom mote para dar seguimento a um projeto de cidadania nesta âmbito. 

Bibliografia: Educação para a Igualdade de Género


Um vídeo em Espanhol para as crianças 



sexta-feira, 5 de março de 2021

Nós, no Jardim de Infância

No âmbito do apoio às crianças que não podem assistir às sessões síncronas/não síncronas, o departamento definiu sessões presenciais para as crianças que delas necessitam. 

A  sexta feira está destinada à M., à J, e à Y.  






Educadora Cérita, assistentes Íris, Deolinda e Joaquina porque a M. precisa e nós também. 🌷