Será que consegues fazer?

Começar o dia com a exploração de Ritmos. Muita boa esta atividade para desenvolvimento da atenção, concentração, ritmo e rapidez de execução. Não se baralhem! 😄

Chá das cinco para mim... Lanchinho para ti

Nada mais fácil de fazer. Os pãezinhos de yogurt, receita da nossa Psicóloga Mafalda.
Qualquer um consegue fazer e melhor ainda comer.
Ingredientes:
2 yogurts naturais
3 copos de farinha (medida copo de yogurt).
Pitada de sal
Fermento
Misturar, amassar, fazer bolinhas e forno com elas mais ou menos 20 minutos.
Pronto vou lanchar!

Aprender a desenhar com Adão Conde

O artista que pintou um cavalo azul de Eric Carle, Kalandraka é um livro que sempre gostei de explorar no JI. O Adão Conde ensina a desenhar um cavalo azul... Que afinal com 2 canetas azuis se torna fácil. Vamos pedir ajuda aos pais e fazer cavalos azuis, amarelos, verdes, laranjas... Depois enviem-me para eu publicar! 🐴🐎🦄

A Sarita veio ao jardim 17

Olá! Olá!
Todos nós somos verdadeiros artistas sabiam? A nossa imaginação permite-nos viajar e criar coisas maravilhosas. 
Por onde começar? Porque não começar por um simples Ponto?
Oiçam a história que a Sarita vos traz hoje hoje... e sejam artistas!

A Sarita veio ao jardim 16

Ora Viva!
A Sarita traz-vos uma receita deliciosa para adoçar o vosso fim de semana.
Aos ingredientes que ela vos indica, acrescentem muitos quilos de amor, diversão qb e umas pitadas de paciência. No final, polvilhem com muito carinho.... e deliciem-se!

A que sabe a lua

De Gaia ao Porto pelo rio douro, vales, encostas e colinas verdejantes

Partilho aqui uma técnica da Sara Cid e tal como ela diz  " É super fácil de fazer.  Aprendi esta  técnica já há uns anos.  É  para substituir o papel mache que é uma bodega e suja tudo. Jornal amarrotado e fita cola de papel mais guaches.  Muito mais limpo e fácil."
E o resultado é excelente proporcionando ao autor da atividade um conjunto de aprendizagens tendo como mote" Aprende-se melhor fazendo do que só ouvindo ou lendo". Parabéns!

Gelo, sal e corantes ... uma experiência feita pela Sara

Fizemos a experiência do gelo, com uma camada de sal e depois colocou-se cores por cima (usamos corantes em pó) e foi criando umas bolsas com cor por dentro.

Ser ativo em casa - Prof. Carlos Godinho

Aqui ficam umas ideias giras para os miúdos se divertirem.
Acrescento mais uma do meu neto... Arrumar brinquedos só com os pés. Risada pegada! 😄

Eduardo Sá relembra-nos!

Vale a pena pensarmos nisto.

"Não se esqueçam, também, das crianças do pré-escolar. Daquelas que, em seis meses, poderiam ter “crescido” muito mais em meio escolar e que, na transição dos 5 para os 6, com seis meses de quarentena, vão precisar de famílias e de professores com muito bom senso e numa sintonia “premium” na transição para o ensino básico. Se, habitualmente, a dificuldade está em que elas estejam sentadas, desta vez, essa dificuldade será maior. E não se esqueçam daqueles que, com menos de 5, foram “morrendo de saudades” da sua educadora e dos seus colegas e que, quando regressarem, vão ter que passar, outra vez, por reacções que, nalgumas crianças, vos farão lembrar os primeiros meses de infantário."

Eduardo Sá

Sugestão da nossa Psicóloga

Desenvolver a autonomia e independência

Aproveitar este tempo em casa para proporcionar às crianças atividades que promovam a sua independência. Como por exemplo:
- Arrumar o quarto;
- Ajudar nas limpezas diárias;
- Vestir-se e calçar-se sózinha;
- Ajudar a pôr a mesa;
- Ajudar a confeccionar um bolo;
Ou seja levar a criança a ser cada vez mais autónoma.

Vulcões com pasta de açúcar

A Sara andou a fazer vulcões. 
"Fizemos um vulcão com pasta de açúcar que pintamos com corantes em pó que tinha dos bolos, depois na cavidade colocamos um tubo improvisado com bicarbonato de sódio e corante vermelho para depois culminar numa erupção causada pelo vinagre." (Mãe da Sara) 

Temos Magalhães nos JI

Na turma onde estive este ano letivo, a desenvolver um projeto de programação e robótica (KML2 da Universidade do Minho) também utilizei os computadores Magalhães com as crianças. Temos instalado nesses computadores, um programa muito velhinho, o "Eu Sei" e as aprendizagens que as crianças fizeram foram fantásticas. Estavam habituadas a tablets e telemóveis e depararam-se com um computador que lhes exigiu outra maneira de "ser, estar e fazer ", nomeadamente no desenvolvimento da destreza manual, no controle motor, na concentração e na resolução de problemas, já para não falar das aprendizagens que foram feitas de acordo com os projeto que se estava a desenvolver.  

Ficam aqui alguns registos que mostram as crianças em ação, onde se pode verificar que os Magalhães, apesar de "fora de uso" foram uma mais valia para o desenvolvimento de competências no âmbito do "Mundo tecnológico e a utilização das tecnologias" (área de Conhecimento do Mundo - OCEPE, 2016).
Agora estão arrumados nas prateleiras à espera que retornemos ao JI.
Será que tem que ser assim?