Cavalos azuis, amarelos, rosas...

Cá estão os cavalos azuis, amarelo e rosa feitos pela Diana, Dinis, Sara, Joana e Guilherme aprendidos através do post Como desenhar um cavalo.
Parabéns meninos... Agora já sabem desenhar cavalos como o Adão Conde. São uns artistas!

Será que consegues fazer?

Começar o dia com a exploração de Ritmos. Muita boa esta atividade para desenvolvimento da atenção, concentração, ritmo e rapidez de execução. Não se baralhem! 😄

Chá das cinco para mim... Lanchinho para ti

Nada mais fácil de fazer. Os pãezinhos de yogurt, receita da nossa Psicóloga Mafalda.
Qualquer um consegue fazer e melhor ainda comer.
Ingredientes:
2 yogurts naturais
3 copos de farinha (medida copo de yogurt).
Pitada de sal
Fermento
Misturar, amassar, fazer bolinhas e forno com elas mais ou menos 20 minutos.
Pronto vou lanchar!

Aprender a desenhar com Adão Conde

O artista que pintou um cavalo azul de Eric Carle, Kalandraka é um livro que sempre gostei de explorar no JI. O Adão Conde ensina a desenhar um cavalo azul... Que afinal com 2 canetas azuis se torna fácil. Vamos pedir ajuda aos pais e fazer cavalos azuis, amarelos, verdes, laranjas... Depois enviem-me para eu publicar! 🐴🐎🦄

A Sarita veio ao jardim 17

Olá! Olá!
Todos nós somos verdadeiros artistas sabiam? A nossa imaginação permite-nos viajar e criar coisas maravilhosas. 
Por onde começar? Porque não começar por um simples Ponto?
Oiçam a história que a Sarita vos traz hoje hoje... e sejam artistas!

A Sarita veio ao jardim 16

Ora Viva!
A Sarita traz-vos uma receita deliciosa para adoçar o vosso fim de semana.
Aos ingredientes que ela vos indica, acrescentem muitos quilos de amor, diversão qb e umas pitadas de paciência. No final, polvilhem com muito carinho.... e deliciem-se!

A que sabe a lua

De Gaia ao Porto pelo rio douro, vales, encostas e colinas verdejantes

Partilho aqui uma técnica da Sara Cid e tal como ela diz  " É super fácil de fazer.  Aprendi esta  técnica já há uns anos.  É  para substituir o papel mache que é uma bodega e suja tudo. Jornal amarrotado e fita cola de papel mais guaches.  Muito mais limpo e fácil."
E o resultado é excelente proporcionando ao autor da atividade um conjunto de aprendizagens tendo como mote" Aprende-se melhor fazendo do que só ouvindo ou lendo". Parabéns!

Gelo, sal e corantes ... uma experiência feita pela Sara

Fizemos a experiência do gelo, com uma camada de sal e depois colocou-se cores por cima (usamos corantes em pó) e foi criando umas bolsas com cor por dentro.

Ser ativo em casa - Prof. Carlos Godinho

Aqui ficam umas ideias giras para os miúdos se divertirem.
Acrescento mais uma do meu neto... Arrumar brinquedos só com os pés. Risada pegada! 😄

Eduardo Sá relembra-nos!

Vale a pena pensarmos nisto.

"Não se esqueçam, também, das crianças do pré-escolar. Daquelas que, em seis meses, poderiam ter “crescido” muito mais em meio escolar e que, na transição dos 5 para os 6, com seis meses de quarentena, vão precisar de famílias e de professores com muito bom senso e numa sintonia “premium” na transição para o ensino básico. Se, habitualmente, a dificuldade está em que elas estejam sentadas, desta vez, essa dificuldade será maior. E não se esqueçam daqueles que, com menos de 5, foram “morrendo de saudades” da sua educadora e dos seus colegas e que, quando regressarem, vão ter que passar, outra vez, por reacções que, nalgumas crianças, vos farão lembrar os primeiros meses de infantário."

Eduardo Sá

Sugestão da nossa Psicóloga

Desenvolver a autonomia e independência

Aproveitar este tempo em casa para proporcionar às crianças atividades que promovam a sua independência. Como por exemplo:
- Arrumar o quarto;
- Ajudar nas limpezas diárias;
- Vestir-se e calçar-se sózinha;
- Ajudar a pôr a mesa;
- Ajudar a confeccionar um bolo;
Ou seja levar a criança a ser cada vez mais autónoma.

Vulcões com pasta de açúcar

A Sara andou a fazer vulcões. 
"Fizemos um vulcão com pasta de açúcar que pintamos com corantes em pó que tinha dos bolos, depois na cavidade colocamos um tubo improvisado com bicarbonato de sódio e corante vermelho para depois culminar numa erupção causada pelo vinagre." (Mãe da Sara) 

Temos Magalhães nos JI

Na turma onde estive este ano letivo, a desenvolver um projeto de programação e robótica (KML2 da Universidade do Minho) também utilizei os computadores Magalhães com as crianças. Temos instalado nesses computadores, um programa muito velhinho, o "Eu Sei" e as aprendizagens que as crianças fizeram foram fantásticas. Estavam habituadas a tablets e telemóveis e depararam-se com um computador que lhes exigiu outra maneira de "ser, estar e fazer ", nomeadamente no desenvolvimento da destreza manual, no controle motor, na concentração e na resolução de problemas, já para não falar das aprendizagens que foram feitas de acordo com os projeto que se estava a desenvolver.  

Ficam aqui alguns registos que mostram as crianças em ação, onde se pode verificar que os Magalhães, apesar de "fora de uso" foram uma mais valia para o desenvolvimento de competências no âmbito do "Mundo tecnológico e a utilização das tecnologias" (área de Conhecimento do Mundo - OCEPE, 2016).
Agora estão arrumados nas prateleiras à espera que retornemos ao JI.
Será que tem que ser assim?

Maria Contarolante

Histórias tão giras para ouvirmos a qualquer hora do dia.

Maria Contarolante

A Páscoa da Sara

Hoje vamos partilhar algumas atividades que a Sara da turma B fez em casa. 

" Fizemos pizza, pão e também ovos decorados para a Páscoa.

Ah também fizemos uma caça ao tesouro,ideia do pai,claro que teve a ajuda da mãe para ler as pistas e dar um empurrão a decifrar...no fim encontrou uma mescilânea de doces,guaches e outras coisas para se entreter! " (Mónica, mãe da Sara). 

Caseirar com a educadora Raquel Amorim

Começou o 3 período e hoje trago-vos um vídeo da educadora Raquel Amorim que nos vai ensinar ... Querem saber o quê? Então vejam!
Fiquem bem em casa!

Programação no JI

Foram desenvolvidas sessões de programação numa turma do nosso agrupamento. Utilizou-se o programa Scratchjr que as famílias poderão descarregar e utilizar com as crianças.

História de uma folha de papel

A maravilhosa história de uma Folha de papel  contada pela mãe de uma criança de um jardim de infância de Loulé. Linda! ❤️

Sopra, sopra e vê o que acontece

Brincadeira simples que encontrei na net.
Ora espreitem lá!

Com luvas descartáveis...

A terminar o domingo de Páscoa...

... Uma história contada pela Bélinha que muitos meninos já conhecem da hora do conto na Biblioteca. 

 

Arco íris diz-me tu!

Uma canção inédita para este domingo de Páscoa. Linda de se ouvir por Alda Casqueira Fernandes.

Arco íris diz-me tu!

Um capuchinho vermelho veio ao jardim

Um capuchinho vermelho  e não o capuchinho vermelho.
História contada pela Isabel Jordão da Biblioteca Municipal de Portimão (fiz uma rima 😊).

Ovos gigantes

Para o domingo de Páscoa proponho fazerem ovos gigantes. Deixo aqui as inspirações que encontrei na net. Tantas aprendizagens que se fazem com esta atividade!

A Sarita veio ao Jardim 15

O que é SER AMIGO???

A Sarita escolheu umas histórias divertidas para vos ler e que falam exatamente sobre a AMIZADE  e a ENTREAJUDA. Ora oiçam...

Pop Dance Kids

Hoje a aula é Pop Dance Kids com a prof. Liliana Recatia.
Bora lá dançar!

Arte com o Dinis e a Diana

Mais uns trabalhos de Art for Kids Hub.

Humor no Jardim 2

Programação Zig Zig da RTP2

A partir do dia 13 de Abril já todos os mocinhos dos nossos Jardins de Infância podem acordar, rir, aprender, brincar, imaginar... com o ZIG ZAG

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Antes da sesta... Uma história na ponta do nariz

Na ponta do nariz 

Com a contadora de histórias Cristina Taquelim. Quem é que não fica completamente rendida e atenta às suas histórias? Vamos lá ouvir e depois chamem pelo João Pestana.

Humor no jardim 1

A Sarita veio ao Jardim 14

Quem não gosta de coelhinhos da Páscoa? E de chocolates?
A Sarita ajuda-vos a passar o tempo em casa juntando essas duas coisas numa atividade divertida para toda a família!
Experimentem, divirtam-se e tenham uma Páscoa Feliz!

Dicas para a caça aos ovos em casa

Para quem quiser dinamizar uma atividade de caça aos ovos podem elaborar um mapa com indicações de orientação espacial, atividade que promove o pensamento computacional que por aqui tenho vindo a referir.
Boa caçada e divirtam-se!

Aula de educação física para a família

Uma aula de educação física para toda a família,  em especial para os mais pequeninos, alunos do Rafael, professor de EF do nosso agrupamento.
Mocinhos e mocinhas bora lá fazer atividade física!

A cantora deitada

História maravilhosamente bem contada pelo Sandro William Junqueira. Uma história para toda a família e para começarmos bem o dia. Ouçam com muita atenção! Não se vão arrepender.

A cantora deitada

Playmobil - Corona Vírus

Muito bom para os mais pequenos. Vou já partilhar!
Playmobil - Corona Vírus

Os meus folares adaptados

Sempre gostei de folares de erva doce porque sabem a pão doce. Desde pequena que este tipo de folar continua a ser o meu preferido.
Já há alguns anos que faço esta receita adaptada... Sem farinha de trigo.
Folar de erva doce

Na casa da Diana pintam-se paredes

A Diana é irmã do Dinis da sala B e já andou no Jardim do Fojo, assim como o seu pai quando tinha 5 anos. Fez este desenho do famoso arco íris "Tudo vai ficar bem".
Acreditamos que sim. Beijinhos Diana para ti e tua família.

Sequências e pensamento computacional

Proponho esta atividade para ser feita pelas crianças e que tem como objetivo realizar uma sequência relativa a uma rotina diária (manhã à noite). Existem várias propostas de sequências que podem encontrar facilmente na net, que contribuem para o desenvolvimento do pensamento computacional, que se está a tornar uma competência fundamental para qualquer pessoa, uma vez que pretende capacitar os indivíduos para criarem e encontrarem soluções para as suas atividades diárias e profissionais.
Já aqui publicamos várias receitas de bolos que são a forma mais fácil das crianças começarem a desenvolver essa competência, uma vez que a receita é decomposta em várias etapas que devem ser cumpridas para que o resultado final seja aquele que pretendemos.
Hoje a proposta passa por a criança conseguir sequenciar a sua rotina diária e representá-la graficamente.
O exemplo que aqui deixo retrata uma sequência diária na vida da minha cadela Fly desde as 8 horas da manhã até às 21horas da noite, em que pretendo sequenciar o posicionamento do sol desde as 8 horas até ao pôr do sol, assim como inseri a lua que representa a noite,  feito assim à pressa em que a cadela mais parece uma ovelha. 😀
Se quiserem enviar feedback sobre esta atividade ...